为提高学生学习兴趣、拓展语用能力、落实英语学科育人价值，我校英语学科组以“学以致用”为核心导向，深度融合“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养，将英语学习与真实生活情境紧密结合，构建起“学·用·思·悟·创”一体化的多元综合实践性作业体系。
该体系突破传统抄写模式，依据学生年龄特点与英语认知水平，将教材知识与我国最重要的传统节日——春节巧妙融合，赋予作业全新的育人内涵。学生们不再面对枯燥的习题集，而是化身为家庭生活的“观察员”、节日气象的“播报员”、中华文化的“宣传员”。在实践中感受英语的魅力，在运用中提升综合素养，真正实现了在趣味中夯实基础、在体验中促进成长，切实提升了学生的英语学科素养与综合能力。
三年级的作业充满了童趣与温情。在“Happy Family”新年心愿树活动中，孩子们化身为小记者，采访家人的新年愿望，并用稚嫩的笔触制作成五彩斑斓的心愿树。这不仅锻炼了简单的英语问答能力，更让亲子沟通在节日里有了更深的情感联结。
最受三年级孩子欢迎的当属“甜蜜之家”春节平面图绘制。孩子们首先要画出自家的客厅、厨房等房间，并用英语标注“living room”、“kitchen”。随后，他们需要定格一个“团圆时刻”，比如吃年夜饭或看春晚，用小人贴纸或手绘将家人“放”回相应的房间。一张张平面图，不仅是空间的艺术，更是除夕夜阖家团圆的生动缩影。
四年级的实践作业则将目光投向了窗外。结合课本所学，学生们需要制作一个可以转动的“Weather Wheel”（天气转盘），用以学习不同的天气词汇。而最具挑战性的任务是“Mini Weather Report”，孩子们需录制一段一分钟左右的春节期间英文天气播报视频，在学做结合中锻炼口语，提升语言运用与逻辑表达能力。
随着年龄增长，五年级的作业更强调社会责任感。在以“Safe & Happy Festival Rules”为主题的英语海报设计中，孩子们需要考虑出行安全、饮食健康与礼仪规范。
学生们设计的海报色彩鲜艳、内容丰富。有的用英语标注“Don’t eat too much sweets”，提醒饮食健康；有的画上交通灯，写着“Watch out for cars”。通过设计“节日规则”，孩子们从被动的接受者变成了主动的倡导者，在用英语书写规则的同时，也加深了对文明过节的理解。
对于即将毕业的六年级学生，作业更具综合性与人文性。他们需绘制一份名为“My Happy Spring Festival”的海报，内容要涵盖节日习俗、活动与美食。
从除夕的年夜饭（New Year’s Eve Dinner），到正月初一的拜年（Pay a New Year’s Call）；从美味的饺子（Dumplings）到寓意吉祥的年糕（Rice Cake），孩子们用流利的英文和精美的插画，向世界介绍自己眼中的中国年。这不仅是对六年英语学习的一次综合展示，更是一次深刻的文化寻根之旅。
从“新年心愿树”到“天气转盘”，从“家庭平面图”到“节日海报”，这份寒假实践性作业打破了学科与生活的壁垒。老师们表示，希望通过这种体验式学习，让学生们在真实的生活情境中运用英语，感受语言的实用性，同时在幼小的心灵里播下文化自信的种子。
作者：秦 敏
一审：张露丹
二审：陆秀平
三审：韦仕强
